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Abstract:
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Com o objetivo de analisar os fatores que influenciam o desenvolvimento das competências dos estudantes nos cursos de administração brasileiros foram investigadas 10 (dez) Instituições de Ensino por meio de seus coordenadores de curso (FECAP, UFPR, ESPM, UNESP, FEA, UFU, ESAG, UFSC, UFRGS e FUCAPE). A abordagem utilizada, no presente estudo, foi a qualitativa e o instrumento de coleta de dados primários a entrevista semiestruturada com os coordenadores dos cursos de administração, permitindo o alcance do objetivo proposto. Os dados foram gravados digitalmente e transcritos na íntegra. O método utilizado para análise dos dados transcritos foi a análise de conteúdo temático-categorial, proposto por Bardin (2007), Campos (2004) e Oliveira (2008), utilizando-se o software Nvivo10. Os fatores que os coordenadores consideram importantes no desenvolvimento destas competências são: ética, empreendedorismo, características do curso, projeto pedagógico, currículo, competência, carreira, expectativa do mercado, perfil, teoria e prática, estágio, intercâmbio, interdisciplinaridade, professores, estudantes, importância dos coordenadores e autonomia dos estudantes. |
