As potencialidades do Ensino de Química em classes hospitalares: uma análise das ações em um hospital infantil de Santa Catarina

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar as potencialidades para o ensino de Química em uma classe hospitalar de um hospital infantil do estado de Santa Catarina. Para tanto foram discutidas as características das classes hospitalares nacionalmente, a legislação que rege estes espaços, bem como as características de uma classe hospitalar de um hospital infantil de Santa Catarina. Além disso, foram entrevistados docentes que atuam ou já atuaram nestes espaços a fim de apreender dados que permitiram uma análise mais aprofundada das potencialidades deste espaço formativo ao Ensino de Química. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, sendo os relatos analisados pela Análise Textual Discursiva (ATD) (MORAES; GALIAZZI, 2007). Do resultado analítico emergiram três categorias: processo de planejamento e desenvolvimento das ações pedagógicas na classe hospitalar; políticas públicas educacionais relacionadas à classe hospitalar; potencialidades formativas da classe hospitalar na área de Ciências da Natureza/Ensino de Química. Os docentes que atuam na classe hospitalar em estudo procuram abordar o conteúdo através do lúdico, utilizando eixos temáticos, sem perder o foco nas dimensões conceituais. Esses profissionais se deparam com uma demanda que vai além dos conhecimentos adquiridos em sua formação inicial. Há uma falta de políticas públicas que valorizem o profissional deste setor. O espaço da classe hospitalar apresenta grande potencial formativo nas diferentes áreas do conhecimento.