Simulações computacionais aplicadas ao ensino de química: uma avaliação de discentes do ensino médio

Abstract

O Seguinte trabalho buscou analisar como estudantes do ensino médio avaliam e caracterizam softwares simuladores em aulas de química. A pesquisa foi realizada em uma escola pública de Florianópolis. Os resultados se mostraram positivos em relação aos objetivos listados. Demais questões que tenham surgido ficam abertas a novas pesquisas.