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Avaliação do sistema escolar e a (re)produção de saberes por meio de pesquisa educacional: o modelo coordenado por Lydia Condé Lamparelli

Almeida, André Francisco de; Valente, Wagner Rodrigues (Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2020)
Clélia Tavares Martins e sua influência na formação de professores e no ensino de matemática no Paraná: 1960 - 1980

Costa, Reginaldo Rodrigues da (Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020)
A Expertise de Joaquim José de Araújo na Educação de Alagoas

Santos, Edlene Cavalcanti; Carvalho, Mercedes (Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020)
Léa da Cruz Fagundes: Uma expert na formação de professores, em tempos de aprendizagem mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação

Fischer, Maria Cecilia Bueno; Basso, Marcus Vinicius de Azevedo (Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020)
A expertise de João Lüderitz: A organização do ensino de aritmética nas Escolas de Aprendizes Artífices (1920-1926)

Barbaresco, Cleber Schaefer; Costa, David Antonio da (Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020)
José Veríssimo – O expert da reestruturação do Ensino no Pará (1890)

Machado, Benedito Fialho (Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020)
Formação de professores que ensinam matemática: estudos que abordam a expertise da educadora Irene de Albuquerque

Borges, Rosimeire Aparecida Soares; Sousa, Elania Kelly de Araújo; Duarte, Aparecida Rodrigues Silva (Acervo, 2020)
Ações de Martinez em terra dos pinheirais: a modernização da Aritmética da escola primária paranaense nos anos iniciais de 1920

Novaes, Barbara Winiarski Diesel; Berticelli, Danilene Donin; Pinto, Neuza Bertoni (História da Educação Matemática, 2020)
Formação de professores que ensinam matemática: estudos que abordam a expertise da educadora Irene de Albuquerque

Borges, Rosimeire Aparecida Soares; Sousa, Elania Kelly de Araújo; Duarte, Aparecida Rodrigues Silva (ACERVO: Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, 2020-06)

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