No tempo em que normalistas precisavam saber estatística
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dc.contributor.author |
Valente, Wagner Rodrigues |
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dc.date.accessioned |
2016-04-07T19:12:43Z |
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dc.date.available |
2016-04-07T19:12:43Z |
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dc.date.issued |
2007 |
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dc.identifier.citation |
VALENTE, Wagner Rodrigues . No tempo em que Normalistas precisavam saber Estatística. Revista Brasileira de História da Matemática, v. 1, p. 357-368, 2007. |
pt_BR |
dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160414 |
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dc.description |
Disponível em: http://www.rbhm.org.br/issues/RBHM%20-%20Festschrift/29%20-%20Valente%20-%20final.pdf |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Houve um tempo em que a ‘febre estatística’ contaminou o ideário de formação dos professores primários. Um tempo em que lado a lado dos conteúdos aritméticos e das primeiras noções geométricas, figurou a iniciação aos estudos estatísticos. A necessidade do ensino de Estatística representou uma das heranças deixadas pela República Nova. O saber estatístico presente no currículo de formação dos professores primários tinha como objetivo-maior levar os formandos a outros tipos de atividade para além da carreira docente. Formar pessoal com competência para preencher os mapas estatísticos – a radiografia do país, da educação no Brasil – trabalhar em repartições da administração do ensino, constituiu um imperativo daquela época. Retomar essa história, em tempos de grandes discussões da presença da Estatística na formação de professores e alunos, tem por objetivo avaliar que tipo legado nos foi deixado do período 1930-1950 relativamente à formação do professor das séries iniciais. Mais ainda, interrogar como foi construída essa herança curricular. |
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dc.language.iso |
pt_BR |
pt_BR |
dc.publisher |
Revista Brasileira de História da Matemática |
pt_BR |
dc.subject |
Estatística |
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dc.subject |
Normalistas |
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dc.title |
No tempo em que normalistas precisavam saber estatística |
pt_BR |
dc.type |
Article |
pt_BR |
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