Por uma história comparativa da educação matemática

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dc.contributor.author	Valente, Wagner Rodrigues
dc.date.accessioned	2016-04-07T10:08:16Z
dc.date.available	2016-04-07T10:08:16Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	VALENTE, Wagner Rodrigues . Por uma história comparativa da educação matemática. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 42, p. 162-179, 2012.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160371
dc.description	Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v42n145/10.pdf	pt_BR
dc.description.abstract	Este texto analisa dois movimentos de internacionalização de propostas para o ensino de matemática. O primeiro deles, no início do século XX, com a criação da Comissão Internacional do Ensino de Matemática, em 1908; o segundo, ocorrido em meados desse mesmo século, que ficou conhecido como Movimento da Matemática Moderna. A análise tem por objetivo mostrar que o tema da internacionalização remete à necessidade de uma abordagem histórico-comparativa como forma de produção de conhecimento da educação matemática.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Cadernos de Pesquisa
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Educação comparada	pt_BR
dc.subject	Matemática moderna	pt_BR
dc.title	Por uma história comparativa da educação matemática	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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10.pdf	205.1Kb	PDF	View/Open