Considerações sobre a matemática escolar numa abordagem histórica

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dc.contributor.author	Valente, Wagner Rodrigues
dc.date.accessioned	2016-04-07T10:06:21Z
dc.date.available	2016-04-07T10:06:21Z
dc.date.issued	2005
dc.identifier.citation	VALENTE, Wagner Rodrigues . Considerações sobre a matemática escolar numa abordagem histórica. Cadernos de História da Educação (UFU), Uberlândia, MG, v. 3, n.1, p. 77-82, 2005.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160367
dc.description	Disponível em:http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/363/354	pt_BR
dc.description.abstract	O texto tem por objetivo discutir as bases teórico-metodológicas para a produção de uma história da matemática escolar. Considera-se a rejeição de modelos dominantes, como o modo didático de pensar essa história, representado pelo aporte da "transposição didática". Advoga-se a necessidade de construir a matemática escolar como tema da História da Educação.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Cadernos de História da Educação (UFU)
dc.subject	História da matemática escolar	pt_BR
dc.subject	transposição didática	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.title	Considerações sobre a matemática escolar numa abordagem histórica	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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363-1269-1-PB.pdf	86.67Kb	PDF	View/Open