| dc.date.accessioned |
25 agosto 2009 |
pt_BR |
| dc.date.accessioned |
2009-08-25T18:06:04Z |
pt_BR |
| dc.date.accessioned |
2018-02-06T14:59:20Z |
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| dc.date.available |
2009-08-25T18:06:04Z |
pt_BR |
| dc.date.available |
2018-02-06T14:59:20Z |
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| dc.date.created |
2005 |
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| dc.date.issued |
2009-08-25T18:06:04Z |
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| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/praxis/252 |
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| dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/praxis/252 |
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| dc.title |
Análise da disciplina de Sociologia na educação profissional: reflexões a partir de um estudo de caso |
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| dc.type |
dissertacao |
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| dc.creator.author |
Andreia Vania Ferreira Caju |
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| dc.description.availableAt |
<http://www.labes.fe.ufrj.br/index.php/pesquisa/dissertacoes.html> |
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| dc.description.locality |
Seropédica, RJ |
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| dc.subject.keywords |
educação agrícola, ensino médio, ensino profissionalizante, Sociologia e CTUR |
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| dc.abstract.summary |
A presente pesquisa tem por finalidade caracterizar a disciplina Sociologia dentro de uma escola de educação profissional. Para que isso fosse realizado, procurou-se fazer uma análise sobre a história do ensino profissional no país, do ensino técnico agropecuário e da disciplina Sociologia no Brasil. Utilizou-se uma análise histórica para poder caracterizar as diversas fases pelos quais tanto a disciplina quanto o ensino profissional passaram devido às diversas reformas educacionais que moldaram suas estruturas ao decorrer dos anos. Para caracterizar a disciplina dentro do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, fez-se uma pesquisa através de questionários respondidos pelos alunos e pelos docentes para visualizar qual a concepção que os mesmos têm da disciplina. Os pesquisados tiveram o seu perfil delineado através do questionário sócio-econômico, para conhecermos um pouco quem são esses alunos que procuram uma escola pública de formação profissional e de qualidade. Quanto às perguntas sobre a disciplina indagamos sobre conteúdos abordados pela disciplina, que eles recordavam, uso dos conhecimentos da disciplina na vida, carga horária desejável, a importância dela para a formação profissional, quais conteúdos deveriam ser abordados na disciplina para formação do técnico agrícola, se a mesma tinha alguma influência nas disciplinas ministradas pelos professores do ensino médio e profissional. Foram ainda analisadas grades curriculares e os programas, como subsídios para a compreensão da forma como a disciplina vem sendo trabalhada dentro do colégio. |
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| dc.description.institution |
UFRRJ |
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| dc.description.source |
Portal do Laboratório de Ensino de Sociologia Florestan Fernandes - UFRJ |
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| dc.description.advisor |
Profa. Leonilde Servolo de Medeiros |
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| dc.description.course |
Mestrado em Ciências da Educação |
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