Proposição de equivalentes tradutórios e criação de notas culturais de tradução relativas a topônimos de monumentos espanhóis de Valladolid e região, presentes no segundo volume da obra literária ‘Un amor de novela – Libro para universitários estudiantes de español’.

Abstract

Esta dissertação, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina (PGET/UFSC), sob orientação da Profª Drª Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão, tem como objetivo propor equivalentes tradutórios do espanhol para o português do Brasil e de notas culturais relativas a topônimos de monumentos espanhóis de Valladolid e região presentes no segundo volume da obra literária Un amor de novela, de Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão. A pesquisa insere-se na interface entre os Estudos da Tradução, a Lexicografia e a Toponímia, articulando fundamentos do turismo cultural e patrimonial, e visa contribuir para a construção de um dicionário trilíngue contrastivo (Espanhol?Português?Libras), voltado a estudantes universitários do curso de Letras-Espanhol, embora, neste trabalho, nos restrinjamos às duas primeiras línguas. A metodologia adota uma abordagem qualitativa e descritiva, de caráter teórico-empírico, complementada por pesquisa de campo realizada em Valladolid (Castilla y León, Espanha). Essa etapa possibilitou a observação in loco de alguns monumentos e espaços citados na obra, identificando o valor histórico, artístico e simbólico dos topônimos. O estudo ancora-se na Teoria Funcionalista da Tradução, de Reiss, Vermeer e Nord, e na Teoria Funcional da Lexicografia, de Bergenholtz e Tarp, considerando a função comunicativa do texto traduzido, o perfil do público-alvo e as necessidades do consulente potencial. Os resultados evidenciam que a tradução de topônimos exige decisões estratégicas orientadas pela função e pelo propósito comunicativo do texto de chegada. Nesse contexto, a elaboração de notas culturais mostrou-se um recurso importante para favorecer a compreensão intercultural, preservar a carga histórica e simbólica dos nomes próprios e apoiar o desenvolvimento da competência tradutória dos aprendizes. A dissertação reafirma a relevância da tradução como prática de mediação entre culturas e propõe um modelo de tratamento lexicográfico aplicável ao ensino de línguas e à formação de tradutores.

This master's dissertation, developed within the Postgraduate Program in Translation Studies at the Federal University of Santa Catarina (PGET/UFSC), under the supervision of the Professor Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão, aims to propose translation equivalents from Spanish to Brazilian Portuguese as well as cultural notes related to toponyms designating Spanish monuments located in Valladolid and its surrounding region, as presented in the second volume of the literary work Un amor de novela, by Adja Balbino de Amorim Barbieri Durão. This research is situated at the interface between Translation Studies, Lexicography, and Toponymy, articulating the fundamentals of cultural and heritage tourism, and seeks to contribute to the development of a contrastive trilingual dictionary (Spanish?Portuguese?Brazilian Sign Language), intended for university students of Spanish Language and Literature, although the present study is limited to the first two languages. The methodology adopts a qualitative and descriptive approach of a theoretical-empirical nature, complemented by field research conducted in Valladolid (Castile and León, Spain). This stage enabled in situ observation of some of the monuments and spaces mentioned in the work, allowing for the identification of the historical, artistic, and symbolic value of the toponyms. This study is based on the Functionalist Theory of Translation, as proposed by Reiss, Vermeer, and Nord, and the Functional Theory of Lexicography by Bergenholtz and Tarp, considering the communicative function of the translated text, the profile of the target audience, and the needs of the potential user. The results show that the translation of toponyms requires strategic decisions guided by the function and communicative purpose of the target text. In this context, the creation of cultural notes proved to be an important resource to promoting intercultural understanding, preserve the historical and symbolic load of proper names, and support the development of learners? translation competence. This work reaffirms the relevance of translation as a mediation practice between cultures and proposes a lexicographical treatment model applicable to language teaching and translator training.