Proposta de sequência didática investigativa sobre o ensino de virologia para alunos do ensino médio

Abstract

A virologia é um tema abordado de forma superficial no ensino de Ciências e Biologia, tanto no ensino fundamental como no ensino médio, tendo em vista que os materiais didáticos apresentam a temática descontextualizada, o que prejudica a apropriação desse conteúdo por parte dos alunos. Por isso, o presente trabalho tem como objetivo analisar como esse assunto é apresentado nos livros didáticos e elaborar uma sequência didática investigativa (SDI) dirigida para alunos do ensino médio sobre os vírus e sua importância para os. A análise nos livros didáticos foi realizada nos livros utilizados pela rede pública estadual do Estado de Santa Catarina através de critérios que venham a desenvolver o conhecimento científico dos estudantes por meio da resolução de problemas, análise de evidências e formulação de hipóteses. Os resultados do levantamento feito mostram que o estudo dos vírus é abordado de maneira superficial nos livros e materiais didáticos e as menções envolvem apenas o potencial infeccioso. A proposta de SDI foca os conhecimentos sobre a microbiologia e suas aplicações em nosso cotidiano de modo a estimular o debate sobre a ação dos vírus no organismo humano e nos outros seres vivos A proposta está alinhada ao ensino por investigação, favorecendo o desenvolvimento da alfabetização científica, do pensamento crítico e da capacidade de interpretar informações relacionadas à saúde pública. A SDI disponibilizada visa auxiliar os professores do ensino médio como um recurso educacional complementar ao livro didático.

Abstract: Virology is a topic that is covered only superficially in science and biology education, both in elementary and high school, given that teaching materials present the subject out of context, which hinders students? understanding of this content. Therefore, this study aims to analyze how this subject is presented in textbooks and to develop an investigative teaching sequence (ITS) for high school students on viruses and their importance to humans. The analysis of textbooks was conducted using materials employed by the public school system of the State of Santa Catarina, based on pre-established criteria. The proposed SDI focuses on knowledge of microbiology and its applications in our daily lives in order to stimulate discussion about the action of viruses in the human body and in other living beings. The SDI provided is intended to assist high school teachers as a supplementary educational resource to the textbook.