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Abstract:
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Este ensaio teórico explora os desafios impostos às Instituições de Ensino Superior (IES) pelo Novo Marco Regulatório da Educação a Distância (EaD), correlacionando-os com a analogia de Dinossauros, Gazelas e Tigres. O estudo revisita uma pesquisa anterior (2006) sobre gestão universitária, recontextualizando as capacidades de reação e adequação das IES frente às novas normativas. Analisa-se a distinta capacidade de adaptação de IES públicas, IES privadas de menor porte que surgiram e se consolidaram entre 2018 e 2024 se aproveitando da flexibilização da Educação a Distância no período, e grandes grupos econômicos educacionais, que detêm significativa parcela do mercado EaD. Conjectura-se sobre os riscos de extinção para as Gazelas e as ameaças que os Tigres representam, dada sua capacidade de absorver e cumprir as exigências regulatórias. O artigo propõe reflexões sobre a sustentabilidade e a qualidade do ensino superior no cenário pós-regulatório. |
