THE ENVIRONMENTAL DIMENSION IN NEW PRODUCTS DESIGN - EDUCATIONAL TRAINING IN INDUSTRIAL DESIGN

Abstract

EIndustrial design (product) was one of the most impacted professions by the changes imposed by the insertion of the environmental issue in the project. Initially contemplated in the so-called eco-design, industrial design activities underwent adjustments and improvements. These result in an expanded vision, contemplating the modern vision of sustainability, in its economic, social, and environmental dimensions. The teaching and academic applications of design in the research and extension spheres were consequently altered, demanding complementary visions throughout the process, including the PPCs of the courses and the qualification needs of the faculty. The article presents models of project processes and reflects on the need to insert sustainability issues in project teaching.

O design industrial (produto) foi uma das profissões mais impactadas pelas modificações impostas pela inserção da questão ambiental no projeto. Inicialmente contemplada no chamado eco-design, as atividades de design industrial passaram por ajustes e aprimoramentos. Destes, resulta uma visão ampliada, contemplando a visão moderna de sustentabilidade, em suas dimensões econômica, social e ambiental. O ensino e aplicações acadêmicas do design nas esferas de pesquisa e extensão foram consequentemente alterados, demandando visões complementares em todo processo, incluindo os PPCs dos cursos e necessidades de qualificações do corpo docente. O artigo apresenta modelos de processos de projeto e faz uma reflexão para a necessidade da inserção de questões de sustentabilidade no ensino de projeto.

El diseño industrial (de productos) ha sido una de las profesiones más afectadas por los cambios impuestos por la inclusión de las cuestiones medioambientales en el diseño. Inicialmente abarcadas por el llamado ecodiseño, las actividades del diseño industrial han experimentado ajustes y mejoras. Éstas han dado lugar a una visión ampliada, que tiene en cuenta la visión moderna de la sostenibilidad en sus dimensiones económica, social y medioambiental. La enseñanza y las aplicaciones académicas del diseño en las esferas de la investigación y la extensión se han visto consecuentemente alteradas, exigiendo visiones complementarias en todo el proceso, incluyendo los PPC de los cursos y las necesidades de cualificación del profesorado. El artículo presenta modelos de procesos de diseño y reflexiona sobre la necesidad de incluir cuestiones de sostenibilidad en la enseñanza del diseño.