Sobre a literatura infantil de temática africana e afro-brasileira: uma pesquisa educacional baseada em arte

Abstract

Esta pesquisa se configura em torno da exploração de imagens e palavras, reconhecendo-as como poderosas ferramentas para navegar pelos espaços-tempo da docência em Arte, com ênfase na construção de uma Educação antirracista. Esta tese tem como objetivo contribuir com proposições artístico-pedagógicas, abrangendo elementos estéticos e culturais da Literatura Infantil de temática africana e afro-brasileira, com base na produção literária dos autores moçambicanos Mauro Brito e Pedro Pereira Lopes e das autoras negras brasileiras Madu Costa e Heloisa Pires Lima. Por se tratar de pesquisa educacional baseada em Arte, a tese corporifica processos artísticos e tem como referência a A/r/tografia, que abrange, em sua metodologia híbrida, a cartografia inspirada pelos estudos dos autores Deleuze e Guattari, utilizando na abordagem investigativa o cruzamento entre a vida, o fazer artístico, a pesquisa e a prática docente em Arte. A pesquisa desenvolve uma estratégia cartográfica, combinando narrativa textual, visual e sonora, com o objetivo de percorrer os caminhos de uma viagem pelo mar em territórios ainda desconhecidos, nos quais movimenta e opera conceitos como transdisciplinaridade, semiótica discursiva, decoloniedade e oralitura. Esta tese busca fortalecer a legitimidade da Arte como uma forma de pesquisa acadêmica capaz de abrir caminhos para abordagens amplas de pensamento e ação. Dentro desse contexto, a criação e a experiência são consideradas elementos fundamentais do processo investigativo, ressaltando a importância intrínseca da prática artística na expansão dos horizontes literários.

Abstract: This research is based on the exploration of images and words, recognizing them as powerful tools for navigating the space-time relationship in the teaching of art, with emphasis on building an antiracist education. This thesis aims to contribute with artistic pedagogical propositions, covering aesthetic and cultural elements of children?s literature with African and Afro-Brazilian themes, based on the literary production of Mozambican authors Mauro Brito and Pedro Pereira Lopes and black Brazilian authors Madu Costa and Heloisa Pires Lima. As art-based educational research, the thesis embodies artistic processes using A/r/tography as a reference, which encompasses, in its hybrid methodology, cartography inspired by the studies of authors Deleuze and Guattari, using in the investigative approach the intersection between life, artistic creation, research and teaching practice in art. The research develops a cartographic strategy, combining textual, visual and sonorous narrative, with the aim of following the paths of a journey by sea in unknown territories, in which it moves and operates concepts such as transdisciplinarity, discursive semiotics, decoloniality and the spoken word. This thesis seeks to reinforce the legitimacy of art as a tool for academic research, capable of shedding light on broader approaches of thought and action. Within this context, the creation and experience are considered fundamental elements of the investigative process, focusing on the intrinsic value brought by the artistic creation and practice to the expansion of the literary horizons.