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Abstract:
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Este estudo buscou verificar o processo de construção da identidade docente a partir da
experiência proporcionada pelo estágio supervisionado desenvolvido no curso de licenciatura
em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina. Para isso, foi realizado um
relato de experiência dos momentos vivenciados no Estágio Supervisionado I, em uma escola
da rede municipal de Florianópolis, usando o relatório final feito na disciplina para verificar os
aspectos presentes na construção da identidade docente do estagiário. Dentro desse relatório
final, serão analisados aspectos como as observações das aulas, a etapa de planejamentos e os
planos de aulas com comentários/reflexões. Os resultados descreveram as diferentes
experiências advindas do estágio supervisionado, nas intervenções realizadas com uma turma
do terceiro ano do Ensino Fundamental em uma instituição da rede pública, situada no
município de Florianópolis. Pode-se concluir que existem diversos desafios e potencialidades
que influenciam esse período, sendo assim, foi possível verificar a importância do estágio na
formação de futuros/as professores/as e que é um lugar que propicia a construção da identidade
profissional docente de estagiários/as, gerando vivências e reflexões sobre realidades práticas. |
