Conversações matemáticas com a Arte em giros decoloniais: um caso com a obra de Eli Heil

Abstract

Este vídeo refere-se ao trabalho de Iniciação Científica, desenvolvido dentro do Grupo de Estudos Contemporâneos e Educação Matemática- GECEM, em que se pensou uma oficina para crianças do 8º ano do Ensino Fundamental em conexão com a Matemática e a Arte, mais especificamente com a arte da artista catarinense Eli Heil, sob uma perspectiva decolonial. Então, adotando-se uma postura cartográfica de pesquisa, foi proposta, discutida e aplicada uma oficina que punha lado a lado elementos da obra de Eli Heil e a Matemática. Mais especificamente, criou-se uma relação entre os monstrinhos da artista e os “monstros” que encontramos na Matemática, quer dizer, seus elementos que podem nos amedrontar, causar aversão, tal como monstros o fariam. Os dados produzidos com a aplicação da oficina incitam questionamentos acerca dos afetos que acontecem em uma sala de aula de matemática.