A Reconfiguração das Ciências Humanas e Sociais no Ensino Médio Brasileiro
Autor:
Horliana, Isabela Brandes
Resumo:
O presente projeto visa analisar a reconfiguração das ciências humanas e sociais no
ensino médio brasileiro, considerando tanto as transformações sociopolíticas ocorridas em
período recente, que impactam diretamente estas ciências; quanto a emergência do chamado
“No Ensino Médio”, que reflete tanto a Reforma do Ensino Médio, promulgada em 2017,
quanto a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), publicada em 2018. Em termos
metodológicos, a pesquisa se apoiará tanto na análise documental – considerando as
orientações nacionais do Ministério da Educação, e as locais da Secretaria de Educação de
Santa Catarina – quanto na realização de entrevistas semiestruturadas com professores dessa
área que atuam no Ensino Médio na rede estadual de ensino de Santa Catarina. Indica-se
como resultados esperados para a pesquisa, a produção de artigos em periódicos qualificados,
organização de dossiês temáticos, apresentação de trabalhos em congressos nacionais e
internacionais, além da formação de recursos humanos nos diferentes níveis e modalidades.
Espera-se ainda que a pesquisa traga contribuições relevantes para as ciências básicas,
especialmente no campo da Sociologia.
