A AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA OS PERIÓDICOS DA ÁREA: “publicar ou perecer” vale também para os editores

Repositório institucional da UFSC

dc.contributor.author	Pires, Giovani De Lorenzi
dc.contributor.author	Poffo, Bianca Natália
dc.date.accessioned	2022-09-26T12:41:51Z
dc.date.available	2022-09-26T12:41:51Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/240159
dc.description.abstract	a intenção do texto, na forma de um ponto de vista, é refletir sobre como o modelo de avaliação da Pós-Graduação brasileira, sobretudo a estratégia do sistema Qualis-Periódicos, impacta o processo editorial de periódicos da área 21 da CAPES, sobretudo os do campo da Educação Física, fato esse observado desde “o lugar” dos autores, membros da comissão editorial da revista Motrivivência – LaboMidia/UFSC.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	avaliação da pós-graduação	pt_BR
dc.subject	Qualis	pt_BR
dc.subject	Educação Física	pt_BR
dc.subject	periódicos	pt_BR
dc.subject	editoração	pt_BR
dc.title	A AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA OS PERIÓDICOS DA ÁREA: “publicar ou perecer” vale também para os editores	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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