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Abstract:
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Com o objetivo de compreender ações levadas a efeito no Paraná, pelo educador paulista Cesar Prieto Martinez
convidado, em 1920, a exercer a função de Inspetor Geral do Ensino, este texto constitui suas fontes com
relatórios oficiais do período em que o referido educador permaneceu no cargo (1920 a 1924) e com artigos
publicados em revistas pedagógicas locais. Discutindo a expertise do educador e as iniciativas por ele tomadas
em relação a modernização do ensino primário paranaense, a partir de uma abordagem histórico-social, o estudo
destaca aspectos de gestão e de formação docente, configurados como orientações fornecidas aos professores no
que se refere ao uso do método intuitivo no ensino da Aritmética. Nesse sentido, pelas ações e iniciativas
realizadas, considera-se o educador em questão como um expert que, a serviço do estado, interviu na formação
de professores e na transformação de saberes considerados indispensáveis para ensinar Aritmética na escola
primária. |
