• Trabalhos manuais e saberes geométricos – apropriações do Rio de Janeiro a partir da circulação internacional 

  Conceição, Gabriel Luís Conceição; Frizzarini, Claudia Regina Boen; Silva, Maria Célia Leme da (Ensino em Re-Vista, 2021-05-11)
• Calcular com os cadernos Rubio. Características e evolução desde 1959 

  Carrillo, Pilar Olivares; Gallego, Dolores Carrillo; Mochon, José Francisco Castejón (Ensino em Re-Vista, 2021-05-11)
• Como se ensina aritmética? Elementos de uma aritmética para ensinar no manual de Faria de Vasconcelos 

  Ferreira, Jefferson dos Santos; Valente, Wagner Rodrigues (Ensino em Re-Vista, 2021-05-11)
• Um panorama histórico das licenciaturas em matemática nos estados do Amazonas, Pará e Rondônia 

  Pedroso, Elianai Rodrigues Lima; Albuquerque, Marlos Gomes de (Revista REAMEC, 2021-01-13)
• Uma história da formação de professores de matemática na Universidade Federal de Rondônia – UNIR, em Ji-Paraná (1988-2012) 

  Albuquerque, Marlos Gomes de; Freitas, José Luiz Magalhães de (Ensino em Re-Vista, 2021-05-11)
• A matemática do ensino e os documentos curriculares: bases teórico-metodológicas para análise da produção de novos saberes 

  Valente, Wagner Rodrigues (JIEEM, 2021-04-30)
• História do Ensino de Geometria e Formação de Professores: algumas reflexões 

  Leme da Silva, Maria Célia (Revista Perspectivas da Educação Matemática, 2021-04-05)
• História e cultura em educação matemática: a produção da matemática do ensino 

  Valente, Wagner Rodrigues (Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020)
• Um "cálculo para ensinar" no Compendio de Pedagogia, de Braulio Cordeiro (1874) 

  Maciel, Viviane Barros (Revista Zetetiké, 2019-05-16)
• Elementos do saber profissional do professor que ensina matemática: o Compêndio de Pedagogia de Antônio Marciano da Silva Pontes 

  Maciel, Viviane Barros; Valente, Wagner Rodrigues (Revista Amaz RECM, 2018)
• Decantando “Multiplicações para Ensinar”, a partir da Análise de Manuais Pedagógicos 

  Maciel, Viviane Barros (Revista RIPEM, 2020)
• Entre produção e circulação: os estudos de Carleton Washburne via publicações da New Education Fellowship 

  Pinheiro, Nara Vilma Lima (2021)
• Saber profissional do professor que ensina matemática: discussões teórico-metodológicas de uma pesquisa coletiva em perspectiva histórica 

  Valente, Wagner Rodrigues; Bertini, Luciane de Fatima; Morais, Rosilda dos Santos (2021)
• A revista A Escola Primária (1916-1938) e os saberes a e para ensinar matemática 

  Maciel, Paulo Roberto Castor; Silva, Eric Souza da (História da Educação Matemática, 2020)
• A unidade de referência no ensino dos números racionais: um olhar sobre manuais da formação de professores do ensino primário em Portugal (1844-1974) 

  Candeias, Rui Pedro; Monteiro, Cecília (História da Educação Matemática, 2020)
• Formação de professores de matemática: Liceu de Coimbra (1937-1947) 

  Santiago, Ana Elisa Esteves (História da Educação Matemática, 2020)
• Saberes para ensinar e saberes a ensinar: duas figuras contrastantes da Educação Nova: Claparède e Vygotsky 

  Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard (História da Educação Matemática, 2020)
• Ensinar a ensinar matemática: constituição e circulação de práticas em trajetórias profissionais de professores de Estágio Curricular Supervisionado (UFMG, 1968-1994) 

  Vilela, Mariana Lima; Fernandes, Filipe Santos (História da Educação Matemática, 2020)
• A constituição das matemáticas sob o olhar dos registros de diário de classe: década de 1970 

  Diniz, Ivanise Gomes Arcanjo; Ferreira, Joubert Lima (História da Educação Matemática, 2020)
• Uma caracterização do saber profissional do professor para ensinar matemática: o caso das medidas 

  Trindade, Deoclecia de Andrade (História da Educação Matemática, 2020)

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