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Abstract:
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Este artigo intenta analisar como saberes em desenho e matemática são mobilizados em tratados militares,
especificamente, nas obras: Tratado sobre a Fortificação de Cidades, Fortalezas e Vilas (1527), escrito por
Albrecht Dürer; Methodo Lusitanico de Desenho de Fortificaçoens das Praças Regulares e Irregulares
(1680), de autoria de Luís Serrão Pimentel; e O Engenheiro Portuguez: dividido em dous tratados (1728), de
autoria de Manoel de Azevedo Fortes. Isso porque, dando a ver e falar determinado discurso, esses textos
funcionam como dispositivos de enunciação que contribuíram à constituição e difusão do desenho e da
matemática enquanto saberes a ensinar. O que implica, ademais, um alargamento da compreensão de que esses
saberes não devem ser desvinculados de práticas sociais; que foram essas práticas que elegeram seus conteúdos
como objeto de ensino; e que foram esses conteúdos, posteriormente, que compuseram os currículos escolares. |
