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Abstract:
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Inserido na problemática de investigação sobre a trajetória da disciplina de desenho no
Brasil, este artigo tem por objetivo apresentar algumas análises e reflexões acerca da
formação dos professores de desenho em nosso país no decorrer do século XX. Tais análises
e reflexões são oriundas de investigação de mestrado concluída em 2012 na Universidade
Federal de Santa Catarina. Num primeiro momento, fazemos referência ao papel
desempenhado pela Campanha de Aperfeiçoamento do Ensino Secundário (CADES), quanto
a formação de professores do ensino secundário brasileiro, em especial, para a formação
dos professores de desenho. Na sequência, são tecidas considerações sobre as licenciaturas
instituídas no Brasil na segunda metade do século XX, com vistas à formação desse
professorado. Por fim, analisa-se o caso específico de Florianópolis, SC, em relação a tal
formação. |
