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Abstract:
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O presente estudo procura verificar a validade preditiva do desempenho acadêmico de um estudante ao final do primeiro ano do ensino superior para a tendência de seu desempenho ao longo de todo o ensino superior, até a conclusão. A intenção de estudo que se coaduna com tal objetivo surge da preocupação com a criação de indicadores que permitam um diagnóstico antecipado dos casos de estudantes que tenham tendência a baixo desempenho, permitindo assim, atuação tempestiva da gestão universitária no sentido de intervir com ações de gestão acadêmica ativa para tratar dos casos antes que se consolidem ou agravem. Para a realização da análise foi feito estudo de caso incidente sobre os dados dos ingressantes no Curso de Graduação em Administração de uma Universidade Federal no ano de 2009. Selecionados os sujeitos, realizaram-se operações de correlação entre o desempenho no primeiro ano e na conclusão do curso para verificar se aquele fator prediz este. O estudo, quali-quantitativo, com ênfase na segunda componente do título metodológico, identificou que existe relevante correlação entre as variáveis, apontando que – ao menos para o caso em tela – o desempenho no primeiro ano seria suficiente para indicar a tendência de desempenho global |
