Gênero e diversidade em aulas de arte/teatro na escola: uma experiência pedagógica no IFSC

Abstract

Este trabalho problematiza, nas aulas de Artes em turmas onde a pesquisadora atua nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio no Instituto Federal de Santa Catarina – Campus Florianópolis, questões que envolvem a identidade de gênero. Foi aplicado um questionário e feito um esquete teatral a partir do filme “A garota dinamarquesa”. Objetivou-se averiguar a compreensão dos conceitos de gênero, preconceito, igualdade e identidade de gênero, transexualidade, nome social, orientação sexual e diversidade, relacionando a importância da arte no trabalho com o conceito de gênero, no contexto escolar.

This research discusses, in the Arts lessons in classes where the researcher works in the Integrated Technical Courses to High School at the Federal Institute of Santa Catarina -Campus Florianopolis, issues involving gender identity. A questionnaire was applied and made a theatrical skit from the movie "The Danish Girl". This study aimed to investigate the understanding of gender concepts, prejudice, equality and gender identity, sexual orientation and diversity, relating the importance of art in working with the concept of gender in the school context.