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Abstract:
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As Tecnologias da Informação e Comunicação estão adentrando as salas de aula e atuando como ferramentas auxiliadoras no processo de ensino aprendizagem à medida que tornam as aulas mais dinâmicas e criativas e contribuem para que os estudantes se posicionem de maneira crítica em relação ao mundo que os cerca, busquem novos conhecimentos e possibilidades. O principal objetivo deste trabalho é refletir sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica dos professores das Séries Iniciais do Centro Educacional Giácomo Zommer, cidade de Mirim Doce, investigar de que modo estas tecnologias vem sendo utilizadas, se estes profissionais recebem algum tipo de formação e as principais dificuldades que encontram. O presente trabalho contempla a pesquisa de campo e a pesquisa bibliográfica, e os resultados são analisados e confrontados com a visão de autores que estudam o tema. Ao término da pesquisa identificamos que os professores da escola em estudo utilizam as tecnologias em suas práticas pedagógicas e reconhecem que estas possibitam aulas mais dinâmicas e produtivas. No entanto, muitos professores relatam ter dificuldades em manusear determinadas ferramentas, o que pode ser justificado pela falta de formação na área tecnológica. Fator muito positivo, é que apesar das dificuldades mencionadas esses profissionais reconhecem que as tecnologias podem ser utilizadas como auxiliares e facilitadoras do processo de ensino aprendizagem e que há uma necessidade crescente de introduzí-las no ambiente escolar. |
