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Abstract:
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O presente trabalho teve por objetivo refletir sobre como o professor utiliza as TDICs em seu fazer pedagógico. As reflexões foram feitas tendo como base o ensino fundamental I e II, devido ao fato de o professor desse segmento estar diretamente em contato com as novas gerações. Para cumprir com o objetivo proposto por este estudo, a coleta de dados contou com questionários aplicados aos professores da Escola Básica Adriano Mosimann, do município de Braço do Trombudo, Santa Catarina. As questões que nortearam esta pesquisa referem-se ao uso das TDICs e à importância que elas têm no fazer pedagógico dos professores no dia a dia para o ensino-aprendizagem dos alunos. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, baseado no método do estudo de caso, ao passo que os dados foram analisados com base na metodologia da análise de conteúdo. Alguns resultados apontam para a necessidade de uma formação pedagógica para uso das TDICs, por isso é relevante que os professores estejam em constante busca pelo aperfeiçoamento e novos conhecimentos, principalmente no que tange ao uso das novas tecnologias, que mostram que os alunos estão além dos professores. Estes, portanto, não podem ficar aquém de seus alunos. |
