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Abstract:
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A presença das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) estabelece grande relação ensino e aprendizagem, pois oportuniza que o educando desenvolva a construção do conhecimento com criticidade direcionada. Nesta perspectiva, o objetivo desta pesquisa é investigar o uso e contribuição dos jogos online como metodologia de ensino no processo de aprendizagem dos educandos nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada utilizando uma metodologia de pesquisa de cunho qualitativa. A utilização das TDIC no ambiente escolar permite que o professor utilize como recurso de aprendizagem jogos online, e para o desenvolvimento dessa proposta, o professor precisa conhecer e avaliar qual jogo didático online pode ser aplicado a fim de despertar o interesse do educando, ou seja, o jogo online que irá favorecer o estimulo no processo de aprendizagem, construção do conhecimento do educando. As práticas desenvolvidas em turmas dos anos inicias do ensino fundamental apresentam resultados que evidenciam pontos positivos no desenvolvimento da aprendizagem utilizando os jogos online. Podemos concluir que ao integrar as TDIC em sala de aula podemos potencializar o ensino e aprendizem. Analisando a prática a prática e os resultados é possível perceber a relevância do uso dos jogos online em favor do processo de construção de ensino e aprendizagem de português e matemática Para isso o professor precisa ser mediador da construção do conhecimento. Portanto, trabalho docente requer um olhar atento direcionado que possibilite novas descobertas, caminhos de interação com o educando. O professor é protagonista da ação com o uso das TDIC - usando-as de modo crítico |
