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FLN G2 D2 CONVER TecnologiaIC

Ronice Muller de Quadros; Eduardo Adão Zimmrmann, Mário Augusto Henning (2014-09-18)
FLN G2 D2 1entrevista

Ronice Muller de Quadros, Eduardo Adão Zimmrmann (2014-09-18)
FLN G1 D1 VOCAB 2Bebidas

Ronice Muller de Quadros, Nicoly Danielki dos Santos; Karine Inês Ferreira Cardoso (2014-08-28)
Fln G1 D1 Vocab 1Bebidas Video1

Ronice Muller de Quadros, Nicoly Nielki dos Santos (2014-08-18)
Fln G1 D1 Vocab 1Bebidas Video1

Ronice Muller de Quadros, Nicoly Danielki dos Santos (2014-08-28)
FLN G2 D2 CONVER Assi.surdo

Ronice Muller de Quadros, Eduardo Adão Zimmrmann; Mario Augusto Henning (2014-09-18)
Os tradutores e intérpretes de Libras-português nas IES federais do Brasil: da avaliação à importância das competências tradutória e interpretativa

Silva, Rúbia Carla da (2023)
FLN_GR_F1_entrevista_cam04

Ronice Muller de Quadros, Shirley Vilhalva (2017-05-10)
O intérprete educacional no Ensino Fundamental em disciplinas de língua estrangeira: cenários e perspectivas

ROCHA, Rogers (Udesc, 2022)
Práticas inclusivas: análise da formação e atuação do professor intérprete de Libras

OLIVEIRA NETO, Artur Maciel (Unesp, 2022)
O eu no enunciado do outro: a voz do intérprete durante o ato interpretativo do par linguístico Libras/Língua Portuguesa

OLIVEIRA, Carlos Alberto Matias de (UFAL, 2020)
O ato tradutório e interpretativo a partir de uma perspectiva dialógica e exotópica dialogando com profissionais tradutores/intérpretes e guia-intérpretes de língua de sinais

SOUZA, Nilsa Taumaturgo de Sá de (UFMT, 2019)
Estudos sobre interpretação educacional libras-português para crianças surdas na educação infantil

Silva, Elaine Aparecida de Oliveira da (2022)
Avaliação pedagógica para alunos surdos no contexto de um programa inclusivo bilíngue

RESENDE, Alice Almeida Chaves de (UFSCar, 2015)
Estratégias metodológicas utilizadas no ensino da matemática para alunos surdos

VASCONCELOS, Ivete Loula (UTIC, 2021)
Formação-experiência como um caminho des-possível para tradutores e intérpretes de Libras-português

OLIVEIRA, Cassio Pereira (UFES, 2021)
Perfil e atuação dos profissionais de apoio à inclusão escolar

LOPES, Mariana Moraes (UFSCar, 2018)
Cartografando com uma criança surda sua infância e suas experiências educacionais

FÜLBER, Graziele Gonçalves (UFRGS, 2012)
O sujeito-aluno-surdo e os modos de individuação pelo Estado no Enem

COSTA, Greice Kelly Nascimento Santos (UNIR, 2020)
Avaliação do aluno surdo na escola regular: pressupostos e práticas de professores de uma escola da rede pública de Cajazeiras/PB

CORRÊA, Adriana Moreira de Souza (UERN, 2020)

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