Pesquisas em história da educação matemática no Brasil em três dimensões

Abstract

História das matemáticas e História da pesquisa em Educação Matemática no Brasil. En este artículo presento algunas notas acerca de la forma en que algunas perspectivas teóricas derivadas de los estudios de las ciencias sociales se están incorporando en la historia de la investigación en educación matemática en Brasil y se convirtió en la base del razonamiento y el apoyo epistemológico relacionado con la historia de las matemáticas en sus estudios en tres dimensiones : social, epistemológica y pedagógica , actualmente produciendo unas once tendencias que dan forma a una visión histórica de la investigación brasileña en la historia de las matemáticas y la educación matemática. Tenemos una lista de estas tendencias para señalar que algunas de ellas están en el proceso de consolidación y otras que ya están consolidadas , lo que contribuye a la expansión de los métodos de investigación en el área. Nos dimos cuenta también que durante los dos últimos decenios se ha producido un aumento en la variedad de enfoques y el surgimiento de la investigación y análisis de la información histórica, métodos mixtos con el fin de describir con el mayor detalle posible las maneras en las que la investigación sobre la historia de las matemáticas se ha desarrollado siguiendo el eje de las últimas dos décadas en Brasil.