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Abstract:
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O objetivo deste trabalho foi analisar como está estruturado o processo de EaD para os cursos de curta duração do Departamento de Ciências da Administração da Universidade Federal de Santa Catarina, tomando como base os aspectos essenciais apontados pelos autores citados e pelo Ministério da Educação. A metodologia utilizada para a análise é definida como descritiva, onde foi feita uma revisão literária sobre o tema e, para a análise do estudo de caso, foi realizada uma entrevista com a coordenadora de Desenvolvimento de Recursos Didáticos do LabGestão e outra com os três supervisores da tutoria. Através desta análise, foi possível observar os pontos positivos e negativos da estrutura e do processo dos cursos estudados. De uma forma geral, o processo de EaD do CAD/UFSC está compatível com as recomendações do MEC, mas poderia ficar ainda melhor com atualização de equipamentos, investimento em capacitações, aumento do espaço físico da tutoria, aumento da capacidade da rede, e na melhor comunicação entre os sistemas AVEA e de avaliação. |
