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Abstract:
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O presente texto visa abordar o atual cenário universitário brasileiro a partir da conjuntura do sistema de cotas. Para tal, abordaremos os estudos de Ferraro (2011) e Carvalho e Rezende (2012), de forma a englobar a trajetória do aluno cotista desde a educação básica. Em seguida, discutimos como se dão os posicionamentos acerca da política de cotas no seio das discussões acadêmicas e de que forma a política de ação afirmativa aqui abordada se relaciona com o conceito de equidade, tal como elaborado por López (2005). Finalmente atingimos a questão da gestão universitária ao discutirmos a mudança ocorrida no público discente das universidades públicas a partir da instauração do sistema de cotas e as consequentes mudanças ocorridas na assistência estudantil, tanto em termos de recursos quanto no que tange a uma proposta que não mais se resume ao auxílio econômico, estando voltada para a adaptação pedagógica e social do aluno à universidade. |
