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Abstract:
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A pesquisa objetivou investigar os diferentes olhares/percepções de Gestores/Diretores de Unidades de Ensino de uma Universidade do Norte do Estado do RS, com relação à influência do Gestor na gestão da formação do professor da educação superior. Como avaliam os resultados decorrentes da influência do exercício da sua gestão para a qualificação do professor despontam através de suas percepções através de um estudo na perspectiva de um trabalho quanti e quali, de caráter exploratório e descritivo, tanto no seu delineamento quanto na sua análise dos dados. A população alvo se centra nos Diretores das unidades que compõe o Campus Central (12), no período que compreendeu a gestão de 2006-2010. Os resultados indicam que a influência do gestor/diretor na gestão da formação do professor universitário se dá através de conhecimentos, habilidades e atitudes. Quanto a conhecimentos, se referem aos regramentos e instrumentos institucionais como os principais. Em relação a habilidades, os gestores sublinham a capacidade para a tomada de decisões, organização, liderança, e resolução de conflitos. No que diz respeito às atitudes, referem-se às questões éticas, iniciativa, responsabilidade, autocontrole e relacionamento interpessoal como as mais importantes enquanto gestores e sua influência na gestão da formação de professores universitários. |
