Ensino de língua inglesa para pré-escolares: apontamentos a partir de um processo de observação.

Abstract

Este artigo procura fazer alguns apontamentos acerca de como é desenvolvido o ensino de língua inglesa em uma turma de pré-escolar. As discussões apresentadas procuram articular teoria e prática por meio de análise bibliográfica realizada em alguns estudos que abordam a temática e da observação de aulas de língua inglesa desenvolvidas em turma de pré-escolar, na cidade de Abelardo Luz. Constatou-se que a aprendizagem significativa de uma língua estrangeira, por crianças pré-escolares exige que o processo de ensino não ocorra automaticamente, de forma mecânica, mas exige esforço, observação, análise, reflexão e mudança de postura ao longo do caminho, muitas vezes se faz necessária.