As tensões e contradições na constituição do trabalho do/a professor/a de educação infantil na rede municipal de Florianópolis.

Abstract

O presente trabalho objetivou compreender a constituição do trabalho docente na área da Educação Infantil da Rede Municipal de Florianópolis. Esse trabalho foi desenvolvido com base em pesquisa bibliográfica e documental. Os autores estudados contribuíram para a compreensão das teorias educacionais e para um maior discernimento da Pedagogia da Educação Infantil e suas consequências para a área, sobretudo para o trabalho do professor de educação infantil. Os documentos examinados foram aqueles que orientam a política de educação infantil em nível nacional e municipal. Por meio desse estudo foi possível perceber as influências das concepções da Pedagogia da Infância no trabalho docente na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, embora muitas contradições estejam presentes no trabalho deste profissional. Nesse sentido, evidenciou-se a importância da ampliação do debate acerca das concepções pedagógicas atuais e da busca por um entendimento do que significa de fato ser professor/a de Educação Infantil, na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.