A agenda do professor pesquisador em administração: uma análise baseada na sociologia da ciência

Abstract

A administração é considerada uma ciência nova, se comparada às ciências tradicionais. Isso fica evidente no Brasil, já que o ensino superior em administração foi iniciado a partir da década de 50, importando metodologias americanas de ensino. A partir da formação de professores e pesquisadores, a pesquisa científica nacional em administração passa a ser desenvolvida e a ser parte essencial para a formulação de teorias e metodologias que se adequassem a realidade nacional. Nas ultimas décadas, a epistemologia tem se tornado tema comum para diversas ciências, que a usam para refletir sobre suas bases. Nesse contexto, a sociologia da ciência também surge como parte essencial para a compreensão do saber científico, colocando no centro da investigação o pesquisador, ator do campo científico, e suas relações dentro do campo de atuação. Com o objetivo de aprofundar a compreensão sobre o conteúdo do trabalho do professo-pesquisador em administração, tendo em vista a necessidade dos integrantes desse campo, tanto os novos entrantes, como os outros agentes, de compreendê-lo melhor e de maneira sistematizada, esse trabalho procurou responder a seguinte questão: qual é o conteúdo do trabalho do professor-pesquisador, quais seus objetivos e as atividades que compõem suas agendas? Através deste estudo, predominantemente qualitativo, aprofundou-se o conhecimento sobre as atividades com as quais os professores-pesquisadores estão envolvidos, os objetivos quando entraram no campo e os objetivos atuais, assim como, estruturou-se a agenda do professor-pesquisador com base na agenda dos entrevistados. Percebeu-se que a carga de trabalho deste profissional excede 50 horas de trabalho e que as atividades de pesquisa, as predominantes na questão objetivo atual destes profissionais, são desprivilegiadas na semana, sendo deixadas para o final de semana em 47% dos casos. Os limites entre a relação vida pessoal e vida profissional não ficam claros e os impactos refletem-se especialmente na esfera da família e na vida social fora do trabalho.

Management is a contemporaneous science, specially in developing countries, such as Brazil, where the management schools were established in the late 50's by importing the North American teaching model. The development of theory and methodologies tailored to the Brazilian context started later, after the formation of a body of scholars in management. In the latest decades, epistemology has become a research topic for many sciences as a way to build their own selfreflection on their scientific basis. In this context, sociology emerges as the way to understand the scientific knowledge, pointing out a key issue to be investigated: the researchers and their relationships within their arena. Therefore, this study intend to contribute for the understanding of this under-investigated subject by trying to answer the following research question: what are the main goals and the activities that make au the scholars' agenda? This qualitative research explores, by in-depth interviews, the current activities involved in the day-to-day scholars' agenda and points out the gap between the intended and the realized agenda and goals for full-time scholars. The findings show that the week workload exceeds 50 hours and that the teaching activities take over the week days and the research activities are made during the weekends in 47% of the scholars investigated in this study. Another key finding is related to the frontiers between personal and professional life, which shows not to be clear, influencing the quality of the relationships with their family and social life.