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O projeto busca fomentar a prática de leitura e reflexões a partir de textos clássicos de Filosofia, Literatura e Matemática. Além disso, uma posterior contribuição ao desenvolvimento dos estudos e da aprendizagem dos envolvidos. Não há dúvidas de que o conhecimento científico é produzido pelas mentes que pensam. Pensam a partir de problemas vivenciados – seja através de situações concretas ou mesmo da interpretação de leituras das mais variadas literaturas. Para tanto, criou-se um grupo de leitura interdisciplinar a fim de se expandir tais atividades imprescindíveis ao domínio da palavra e da escrita. Em outras palavras, não há como despertar a autonomia na aprendizagem teórica de alguém que não sabe ler. A leitura é imprescindível a toda e qualquer atividade de pesquisa exploratória ou mesmo bibliográfica. A própria elaboração do relatório de estágio que os alunos apresentam ao final de seus cursos pressupõe a capacidade de sistematizar a interpretação de uma investigação de determinada pesquisa em suas respectivas áreas do conhecimento. A leitura é um dos fundamentos imprescindíveis não apenas ao desenvolvimento de uma pesquisa, mas também à constituição de um sujeito que queira contribuir com a evolução de uma dada ciência. Aprender é um ato de criação que envolve não apenas raciocínio e imaginação da mente, mas também leitura. A leitura da palavra, de códigos, ou mesmo de diferentes visões de mundo é sinal de que o conhecimento científico vai além de uma mera observação. Ele depende de um raciocínio que opere com hipóteses, experimentações, generalizações, especificações; precisa ir além do meramente observável. A leitura atenta, reflexiva e analítica é um dos momentos essenciais para todo e qualquer avanço cognitivo. Aqui se fundamenta a presente prática interdisciplinar de incentivo a nossos alunos se prepararem para o universo acadêmico da pesquisa, do trabalho, das ciências e suas tecnologias. |
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