Etnomatemática despertando o pensamento matemático dos estudantes em sala de aula

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dc.contributor	Universidade Federal de Santa Catarina	pt_BR
dc.contributor.advisor	Bazin, Maurice Jacques
dc.contributor.author	Araujo, Elizangela Gonçalves de
dc.date.accessioned	2012-10-29T17:37:43Z
dc.date.available	2012-10-29T17:37:43Z
dc.date.issued	2004
dc.date.submitted	2004
dc.identifier.uri	http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/96562
dc.description	TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.	pt_BR
dc.description.abstract	presente trabalho foi desenvolvido com o propósito de mostrar aos futuros e atuais educadores matemáticos que podemos fazer uma matemática diferente. Utilizando desenhos da cultura Africana da região de Lunda, estaremos enfatizando os conceitos geométricos e aritméticos embutidos na sua construção. Descrevo meus planos para aplicar a geometria dos desenhos Sona numa turma de 5ª série e a minha prática, assim como, avalio os resultados a partir da nossa expectativa inicial de tornar nossos estudantes mais críticos e investigativos.	pt_BR
dc.format.extent	50 f.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.subject	Geometria	pt_BR
dc.subject	Ensino de matemática	pt_BR
dc.title	Etnomatemática despertando o pensamento matemático dos estudantes em sala de aula	pt_BR
dc.type	TCCgrad	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Moretti, Méricles Thadeu

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Elizangela_Araujo.pdf	2.448Mb	PDF		PDF