Proposta de referências com enfoque pragmático para o desenvolvimento de conteúdo instrucional no padrão SCORM

Abstract

Esta dissertação tem como objetivo principal estabelecer referências com enfoque pragmático para o desenvolvimento de conteúdo instrucional no padrão SCORM - Sharable Content Object Reference Model, para cursos on-line. Busca na revisão da literatura a fundamentação sobre o processo de desenvolvimento e adoção de padrões para o e-learning, a definição do modelo de objetos de aprendizagem, utilizado para potencializar a reutilização de conteúdo instrucional em diferentes contextos de aprendizagem, e a descrição do padrão SCORM, modelo de referência desenvolvido a partir de outros padrões para tecnologias da aprendizagem, envolvendo sistemas de gerenciamento da aprendizagem (LMS - Learning Management System) e conteúdo instrucional. Além disso, conta com a pesquisa qualitativa realizada com especialistas em e-learning, com experiência na adoção do padrão SCORM para o desenvolvimento e implantação de cursos on-line em empresas e instituições de ensino brasileiras. A partir do problema de pesquisa, apresenta referências sobre a aplicação do padrão, identificando suas vantagens, desvantagens, dificuldades e limitações, contribuindo para incrementar o uso do padrão por organizações brasileiras.