Educação a distância: o caso do curso de complementação para licenciatura em biologia (UFSC/SEC-Bahia)

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Educação a distância: o caso do curso de complementação para licenciatura em biologia (UFSC/SEC-Bahia)

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Rodriguez Martins, Alejandro pt_BR
dc.contributor.author Aquino, Kathia Marise Borges Sales pt_BR
dc.date.accessioned 2012-10-19T15:56:22Z
dc.date.available 2012-10-19T15:56:22Z
dc.date.issued 2002
dc.date.submitted 2002 pt_BR
dc.identifier.other 227613 pt_BR
dc.identifier.uri http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82534
dc.description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção pt_BR
dc.description.abstract A pesquisa trata de três eixos temáticos : Educação a Distância, Formação de Professores e Concepções de Aprendizagem, visando articulá-los de forma a apresentar contribuições à elaboração de propostas de Formação de Professores, utilizando a modalidade de ensino a distância. Levantando o problema : Que concepções de aprendizagem estão subjacentes à prática de professores e alunos do curso de Formação de professores a distância : Complementação para Licenciatura em Biologia (UFSC/SEC-Ba), e qual concepção contribuiria, de forma mais efetiva, para essa Formação, utilizou-se o Método do Estudo de Caso. Desenvolve levantamento histórico, reflexões conceituais e contextualizações sobre a prática de Formação de Professores, as diferentes Concepções de Aprendizagem pt_BR
dc.format.extent 1 v.| grafs., tabs. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC pt_BR
dc.subject.classification Engenharia de produção pt_BR
dc.subject.classification Ensino a distancia pt_BR
dc.subject.classification Professores - pt_BR
dc.subject.classification Formação pt_BR
dc.title Educação a distância: o caso do curso de complementação para licenciatura em biologia (UFSC/SEC-Bahia) pt_BR
dc.type Dissertação (Mestrado) pt_BR


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