A cognição da imagem e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem

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A cognição da imagem e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem

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dc.contributor Universidade Federal de Santa Catarina pt_BR
dc.contributor.advisor Fialho, Francisco Antonio Pereira pt_BR
dc.contributor.author Souza, Lucilene Inês Gargioni de pt_BR
dc.date.accessioned 2012-10-17T14:33:11Z
dc.date.available 2012-10-17T14:33:11Z
dc.date.issued 2000
dc.date.submitted 2000 pt_BR
dc.identifier.other 172870 pt_BR
dc.identifier.uri http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/78452
dc.description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Florianópolis, 2000 pt_BR
dc.description.abstract Esta dissertação tem como objetivo o desenvolvimento de uma metodologia de ensino baseada ao método bi-projetivo de Monge e nos princípios da teoria da rotação mental fundamentada na associação e internalização dos conteúdos ministrados, e inter-relacionados, de forma significativa e reflexiva, com conhecimentos prévios por meio de uma descoberta orientada. A metodologia proposta busca sustentação nas teoria cognitivas e nos órgãos responsáveis pelo funcionamento da estrutura cognitiva, que estão configurados em redes de esquemas em um conhecimento disciplinar, interdisciplinar e multidisciplinar com o intuito de desenvolver a cognição da imagem. pt_BR
dc.format.extent xv, 190 f.| il. pt_BR
dc.language.iso por pt_BR
dc.publisher Florianópolis, SC pt_BR
dc.subject.classification Ensino pt_BR
dc.subject.classification Metodologia pt_BR
dc.subject.classification Cognição pt_BR
dc.subject.classification Imagens - pt_BR
dc.subject.classification Interpretação pt_BR
dc.subject.classification Estudo e ensino pt_BR
dc.subject.classification Geometria descritiva pt_BR
dc.title A cognição da imagem e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem pt_BR
dc.type Dissertação (Mestrado) pt_BR


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