Contribuições das Ações Extensionistas do Projeto “Desmitificando Tubarões e Raias” para a Alfabetização Científica no Ensino Fundamental
Author:
Oliveira, Antoni Melo Gonçalves de
Abstract:
Este relatório final de Iniciação Científica (PIBIC) apresenta os resultados e reflexões do projeto de pesquisa associado às ações educativas do projeto de extensão "Desmitificando Tubarões e Raias para Educar e Conservar" (LABITEL/UFSC), vinculado ao eixo temático de Sustentabilidade, saúde e qualidade de vida. O objetivo principal consistiu em analisar o potencial pedagógico e metodológico das ações extensionistas para a promoção da Alfabetização Científica (AC) e a sensibilização ambiental sobre a conservação de elasmobrânquios (tubarões e raias) em estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental da escola CAIC Professor Febrônio Tancredo de Oliveira, em Palhoça/SC. A pesquisa fundamentou-se em uma abordagem qualitativa de caráter descritivo-exploratório (estudo de caso), alcançando cerca de 140 estudantes divididos em cinco turmas. A atuação como bolsista envolveu a subcoordenação logística e pedagógica das intervenções no auditório escolar, a seleção e preparação do acervo biológico didático, composto por arcadas dentárias, espécimes fixados, fetos com estruturas umbilicais, cápsulas ovígeras e o cação-anjo (Squatina sp.) como modelo biológico, além da mediação das atividades práticas e do registro sistemático em diário de campo. Destacou-se também a adaptação metodológica para inclusão de um estudante com deficiência visual por meio de descrição oral e experiência tátil guiada. A análise das mediações evidenciou a alta eficácia do uso de modelos biológicos táticos e de situações-problema contextualizadas com a realidade local para desmistificar o papel de "vilões" atribuído aos tubarões, consolidar conceitos de ecologia marinha e promover a tomada de decisão cidadã voltada à conservação socioambiental. A experiência no programa contribuiu decisivamente para a formação acadêmica do autor, aprimorando competências em mediação pedagógica, divulgação científica e análise de processos de ensino-aprendizagem.
