Um estudo sobre a abordagem de literatura no vestibular da UDESC

Abstract

Este trabalho descreve os resultados de um projeto de pesquisa que teve como objetivo analisar as abordagens conferidas à literatura no vestibular da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), instituição da Região Sul do Brasil que mantém essa modalidade de ingresso, com especial atenção à utilização das listas de leituras obrigatórias indicadas pela comissão organizadora do processo seletivo. Para tanto, foram analisadas as provas realizadas entre 2019 e 2025, considerando-se critérios como a proporção de questões de Língua Portuguesa e Literatura em relação às demais disciplinas, bem como a representatividade das questões relacionadas às obras indicadas em comparação às demais questões da área. Também foram examinados aspectos como a composição das listas de leitura e as proposições referentes às obras, buscando identificar aquelas que demandam o conhecimento integral dos textos e aquelas cuja resolução se baseava em aspectos gramaticais ou em informações dedutíveis dos textos de apoio, quando presentes. Os resultados permitiram compreender as diferentes formas de abordagem da literatura no processo seletivo da instituição e contribuíram para evidenciar a importância do conhecimento literário e do letramento literário como direitos e como instrumentos de formação de sujeitos críticos, abertos à diferença e às múltiplas possibilidades da linguagem.