Ciência e Valores na Ciência e na Educação Científica: A História da Descoberta do Elemento 43 e suas Implicações

Abstract

Esta iniciação científica investiga a historiografia da ciência a partir da trajetória da descoberta do elemento de número atômico 43, articulando a filosofia de Larry Laudan e a historiografia de Helge Kragh às práticas experimentais da física da primeira metade do século XX. Utilizando uma abordagem qualitativa e documental, o estudo examina criticamente os valores cognitivos e contextuais que levaram a comunidade científica a rejeitar a identificação inicial do elemento como Masúrio por Ida e Walter Noddack em 1925, favorecendo a posterior consolidação oficial do Tecnécio por Emilio Segrè e Carlo Perrier em 1937. A análise demonstra que tal rejeição não decorreu de falhas empíricas, mas de um ponto cego conceitual gerado pelo desconhecimento da fissão nuclear na época, o que impedia a aceitação de uma ocorrência natural do elemento. A pesquisa amplia sua relevância ao pautar-se sobre um elemento de uso expressivo na Medicina Nuclear e consolida na formação acadêmica a habilidade em análise crítica de fontes, letramento filosófico e redação científica orientada para a publicação.