Então você é meninoninaninonine? Pistas cartográficas sobre os encontros das infâncias com a dissidência de gênero em um corpo docente-pesquisador não-binário

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo central cartografar os modos pelos quais a dissidência de gênero é abordada em contexto de escolarização para crianças a partir das experiências de um corpo docente-pesquisador dissidente. Para isso, pretende-se registrar as experiências do corpo cartógrafo dissidente com o território da pesquisa, contextualizar e conceituar conceitos chave e pensar o contexto político-histórico atual. Trata-se de uma cartografia afetiva que utiliza como abordagem o (anti)método para delimitar o território sócio-político onde ela acontece com objetivo de negar os métodos hegemônicos normativos. O cenário cartografado desenhou a ideia de um corpo docente-pesquisador com o campo da dissidência de gênero na educação. Os objetivos específicos desta pesquisa são: (1) (Re)ver e costurar afetos do corpo-memorial de um cartógrafo dissidente de gênero com o território existencial da pesquisa (sua história de escolarização e os processos de escolarização contemporâneos), como gesto político, ético e estético afirmativo; (2) Criar traças, rasuras, estranhamentos, análises e rupturas críticas sobre dissidência de gênero e infância, a partir dos atravessamentos afetivos no corpo-território do cartógrafo-estudante dissidente de gênero com o território institucional da pesquisa (escola e universidade); e (3) Sondar como a temática dissidências de gênero na educação de crianças é abordada no contexto político-histórico atual, pensando a relação da vigilância do corpo com o corpo cartógrafo-dissidente. Após a pesquisa, foi possível concluir que a dissidência de gênero aparece nas encruzilhadas da educação, como em ações e posturas docentes tanto positivas quanto negativas e materiais e orientações pedagógicas para um ensino das diferenças. Ela também aparece ao se materializar nas próprias infâncias não-normativas e corpos docentes dissidentes, e se encontra em um contexto histórico-político de tensão, com biopolíticas que buscam o controle de corpos e reprodução das normas vigentes através da escola como instituição social.