Parentalidade e temperamento infantil em famílias com crianças

Abstract

O presente estudo teve como objetivo investigar as relações entre dimensões do temperamento infantil e da parentalidade em famílias com crianças de 3 a 7 anos. Participaram 389 cuidadores brasileiros de crianças com desenvolvimento típico, sendo que a amostra foi composta predominantemente por mães (n = 375; 96,4%). Os participantes responderam ao Inventário Multidimensional da Parentalidade (IMP) e ao Children’s Behavior Questionnaire – Very Short Form (CBQ-VSF). Os dados foram analisados por meio de Modelagem de Redes Latentes (LNM). Os resultados evidenciaram maior densidade de associações entre as dimensões da parentalidade do que entre parentalidade e temperamento infantil. Entre as dimensões do temperamento, o Afeto Negativo apresentou as associações mais expressivas com as práticas parentais, relacionando-se positivamente à Coerção e negativamente à Confirmação Afetuosa. As dimensões de parentalidade positiva apresentaram associações predominantemente positivas entre si, com destaque para as relações entre Corregulação e Estimulação e entre Confirmação Afetuosa e outras práticas positivas. Entre as práticas negativas, constatou-se associação positiva entre Coerção e Inconsistência. Quanto à centralidade, Confirmação Afetuosa apresentou maior força, enquanto Corregulação apresentou maior influência esperada na rede. Em termos práticos, os achados sugerem que, nessa amostra predominantemente materna, a compreensão da parentalidade pode se beneficiar de uma perspectiva integrada, considerando a articulação entre diferentes práticas parentais, em vez de abordá-las de forma isolada. A associação mais expressiva do Afeto Negativo com as práticas parentais também indica a relevância de considerar as características temperamentais da criança na compreensão da dinâmica parental. Esses resultados contribuem para a compreensão das relações entre características infantis e práticas parentais e oferecem subsídios para intervenções voltadas ao fortalecimento de práticas parentais responsivas.