Acesso e visibilidade científica de países africanos: um estudo sobre possíveis estratégias para a criação e implementação de políticas com foco nos países da África lusófona

Abstract

Considerando a importância da ciência e das tecnologias como ferramentas fundamentais para o desenvolvimento social e diminuição do fosso de desigualdades de acesso ao conhecimento no mundo, este trabalho analisa estratégias para a criação e implementação de políticas científicas com foco no acesso e visibilidade acadêmica de países da África que têm a língua portuguesa como língua oficial. O estudo se dá por meio do mapeamento de elementos sociais e políticos que representem barreiras ao acesso, visibilidade acadêmica e cientifica, comparação de componentes que sejam fatores de visibilidade acadêmica e científica dos países de língua portuguesa com outros grupos linguísticos de países africanos, discutir as formas como as políticas de ciência e tecnologias vigentes nesses países se alinham ou não, à promoção do acesso e visibilidade e apresentar inciativas e estratégias que os países com maior visibilidade no continente africano têm implementado. Assim, realiza-se uma pesquisa de abordagem predominantemente qualitativa, de natureza aplicada, de procedimento bibliográfico e documental com objetivo exploratório. Como resultado, o estudo constata que fatores como o limitado acesso à educação formal, a distribuição de renda e o acesso à internet são barreiras que limitam o acesso à ciência na maioria dos países africanos. No entanto, alguns países se destacam em relação a outros em termos de acesso e visibilidade acadêmica no cenário internacional. Nas plataformas Scimago Journal & Country Rank, African Journals Online e Ranking Web of Universities, instituições como a Universidade da Cidade do Cabo, na África do Sul, e a Universidade de Alexandria, no Egito, lideram as classificações das melhores universidades do continente em fatores de impacto, abertura e presença em bases de dados internacionais. Semelhantemente, a Nigéria, o Quênia e o Marrocos possuem números de repositórios de acesso aberto consideráveis no Global Directory of Open Access Repositories e no Directory of Open Access Journals. Em contraste, as universidades e os periódicos de países de língua portuguesa seguem com baixa presença, e o número de periódicos e repositórios recuperados nessas bases também é reduzido. Diante disso, o estudo destaca a necessidade de que os países da África de língua portuguesa adotem estratégias e iniciativas que visem promover mais acesso às produções acadêmicas e científicas, além de incentivar a criação e a indexação de repositórios e periódicos de acesso aberto em bases de dados internacionais.

Abstract: Considering the importance of science and technology as fundamental tools for social development and for reducing the gap in access to knowledge worldwide, this study aims to analyze strategies for the creation and implementation of scientific policies focused on access to and academic visibility of African countries where Portuguese is the official language. The research involves mapping social and political elements that represent barriers to access, as well as to academic and scientific visibility; comparing components that influence the academic and scientific visibility of Portuguese-speaking countries with those of other linguistic groups of African nations; discussing how current science and technology policies in these countries align or fail to align with the promotion of access and visibility; and presenting initiatives and strategies implemented by the African countries with greater visibility on the continent. Accordingly, the research adopts a predominantly qualitative approach, applied in nature, using bibliographic and documentary procedures with an exploratory objective. The results indicate that factors such as limited access to formal education, income distribution, and internet access constitute barriers that restrict access to science in most African countries. However, some nations stand out from others in terms of academic access and visibility on the international stage. On platforms such as Scimago Journal & Country Rank, African Journals Online, and Ranking Web of Universities, institutions like the University of Cape Town in South Africa and the University of Alexandria in Egypt lead the rankings of the continent?s top universities in impact, openness, and presence in international databases. Similarly, Nigeria, Kenya, and Morocco have a significant number of open access repositories listed in the Global Directory of Open Access Repositories and the Directory of Open Access Journals. In contrast, universities and journals from Portuguese-speaking African countries continue to exhibit low levels of visibility, with a limited number of journals and repositories indexed in these databases. In light of this, the study emphasizes the need for Portuguese-speaking African nations to adopt strategies and initiatives aimed at promoting greater access to academic and scientific production, as well as encouraging the creation and indexing of open access repositories and journals in international databases.