Da historiografia dos direitos do/a trabalhador/a ao cotidiano do estudante de Serviço Social: desafios para uma formação de qualidade

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso trata sobre as expressões do trabalho informal e seus impactos na vida acadêmica de estudantes de Serviço Social da UFSC. Com o propósito de compreender a relação entre trabalho informal e a vida acadêmica, tendo como objetivo central analisar como o trabalho informal exercido por estudantes do curso de graduação em Serviço Social da UFSC produz impactos no desenvolvimento da vida acadêmica dos mesmos. O problema que se buscou responder nesta pesquisa foi se os estudantes de serviço social (trabalhador) necessitam deixar seu emprego formal deslocando-se para o trabalho informal, para prosseguir com a graduação, especialmente a partir dos estágios obrigatórios. As questões orientadoras surgiram dos encontros de supervisão acadêmica de estágio em sala de aula após observação e relato dos campos de estágio dos colegas, onde se verificou os atravessamentos e as dificuldades em conciliar as demandas de trabalho, estágio e vida acadêmica. Para as aproximações sucessivas e apreensão da realidade, a pesquisa foi pautada na perspectiva crítica do materialismo histórico dialético a partir do método em Marx, possuiu caráter exploratório, de natureza quanti qualitativa, com revisão de literatura e pesquisa empírica, com aplicação de questionário semiestruturado com questões abertas e fechadas. A metodologia de análise dos dados foi realizada pela sistematização e a tabulação de dados através da ferramenta da planilha do Excel, seguida pela técnica da análise de conteúdo. No desenvolvimento do trabalho, trata-se sobre a formação sócio-histórica, realidade brasileira e trabalho: dos antecedentes do capitalismo dependente à criação e consolidação dos direitos trabalhistas; classe trabalhadora, lutas, avanços e retrocessos: dos direitos no mundo do trabalho do período desenvolvimentismo à atualidade e repercussões do trabalho informal para a formação de graduação em Serviço Social. Os principais resultados demonstraram que a mudança do trabalho formal para o informal foi necessário para a maioria dos estudantes; que os campos de estágios em sua maioria não são remunerados, o que implica na dificuldade de permanência estudantil; que a conciliação do trabalho informal com vida acadêmica acarreta na sobrecarga tendo como consequência o adoecimento mental implicando no desenvolvimento acadêmico. Por fim, este TCC demonstra a insuficiência das políticas de permanência estudantil entendidas enquanto conjunto de estratégias equitativas para garantir desde o acesso à conclusão da formação universitária pública e de qualidade.