A leitura na prática socioeducativa: experiência de estágio supervisionado em Serviço Social na AEBAS – Florianópolis/SC

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo geral analisar o papel da leitura na prática socioeducativa, a partir da experiência de estágio supervisionado desenvolvida na Associação Evangélica Beneficente de Assistência Social (AEBAS), unidade Vila Santa Vitória, em Florianópolis/SC. A pesquisa, possui caráter exploratório e abordagem qualitativa, fundamentando-se em revisão bibliográfica, pesquisa documental e na sistematização das ações realizadas durante o estágio obrigatório. As oficinas de leitura e literatura foram utilizadas como estratégias socioeducativas voltadas a crianças e adolescentes de 6 a 12 anos em situação de vulnerabilidade, no âmbito do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV). Os resultados evidenciam que a leitura, quando mediada de forma crítica e participativa, contribui para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social das crianças, promovendo o fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários, além de estimular a consciência crítica e o protagonismo infantil. Conclui-se que o trabalho com a leitura possibilita a promoção da cidadania, reafirmando o compromisso ético político do assistente social com a emancipação humana, autonomia e a efetivação dos direitos sociais.