Análise da tradução interlingual para Libras de textos institucionais em formato audiovisual no projeto UFSCacessível

Abstract

O presente trabalho insere-se no campo dos Estudos da Tradução e analisa a tradução interlingual de textos institucionais em língua portuguesa para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) em formato audiovisual, no contexto do projeto UFSCacessível. Parte-se da distinção de tipos de tradução, reconhecendo o processo como interlingual (Jakobson, 1959) e intermodal (Rodrigues, 2018), uma vez que envolve a passagem do português para a Libras, e como tradução audiovisual (Nascimento; Nogueira, 2019), por se materializar em vídeo e mobilizar recursos multimodais. O estudo tem como objetivo investigar a proximidade informacional e discursiva entre textos-fonte em português e seus respectivos vídeos em Libras, verificando em que medida as versões sinalizadas mantêm o conteúdo central e os efeitos comunicativos dos gêneros analisados. A fundamentação teórica considera a abordagem de gêneros textuais como prática social e funcionalidade comunicativa (Marcuschi, 2008), bem como contribuições do funcionalismo e da tipologia textual aplicadas à avaliação de traduções, especialmente a necessidade de comparação entre texto-fonte e texto-alvo para análise tradutória (Heidermann, 2009; Reiß, 1971). Como suporte para compreender especificidades do vídeo, o trabalho dialoga com pesquisas sobre tradução audiovisual do português para Libras e estratégias empregadas em produtos institucionais (Máximo e Melo e Nascimento, 2021). Considera-se ainda a tradução comentada como contribuição para explicitar escolhas e justificar decisões tradutórias no produto final, conforme discutido por Marquioto (2023), além de pesquisas recentes no âmbito da UFSC que abordam tradução comentada em língua de sinais e desafios do formato em vídeo (Oliveira, 2025). Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como documental e descritiva, com corpus composto por textos institucionais e seus vídeos traduzidos para Libras, analisados por meio de descrição do gênero, segmentação de informações essenciais e cotejamento comparativo entre as versões. Os resultados indicam proximidade informacional entre os textos-fonte em português e os vídeos em Libras nos gêneros textuais analisados, com manutenção das informações centrais, ocorrência de reorganizações discursivas e ampliações pontuais relacionadas ao formato audiovisual. Portanto, este estudo contribui para a reflexão sobre a qualidade da tradução institucional em Libras, evidenciando critérios de proximidade e estratégias audiovisuais que favorecem o acesso bilíngue do público surdo.

This study is situated within the field of Translation Studies and analyzes the interlingual translation of institutional texts in Portuguese into Brazilian Sign Language (Libras) in an audiovisual format, within the context of the UFSC Acessível project. The research builds upon the distinction between translation types, recognizing the process as both interlingual (Jakobson, 1969) and intermodal (Rodrigues, 2018), given that it involves the transition from Portuguese to Libras, as well as audiovisual translation (Nascimento & Nogueira, 2019), as it is realized in video and mobilizes multimodal resources. This study aims to investigate the informational and discursive proximity between the Portuguese source texts and their respective Libras videos, verifying to what extent the signed versions maintain the central content and communicative effects of the analyzed genres. The theoretical framework incorporates the textual genre approach as a social practice and communicative functionality (Marcuschi, 2008), along with contributions from functionalism and textual typology applied to translation assessment, particularly the necessity of comparing the source text and target text for translation analysis (Heidermann, 2009; Reiß, 1971). To aid in understanding the specificities of the video, this work engages with research on audiovisual translation from Portuguese to Libras and the strategies employed in institutional products (Máximo e Melo & Nascimento, 2021) .Furthermore, annotated translation is considered a contribution to making choices explicit and justifying translation decisions in the final product, as discussed by Marquioto (2023), in addition to recent research conducted at UFSC that addresses annotated translation in sign language and the challenges of the video format (Oliveira, 2025). Methodologically, this research is characterized as documentary and descriptive, with a corpus composed of institutional texts and their translated videos in Libras, analyzed through genre description, segmentation of essential information, and a comparative cross-examination between versions. The results indicate informational proximity between the Portuguese source texts and the Libras videos in the analyzed textual genres, maintaining core information while presenting discursive reorganizations and specific expansions related to the audiovisual format. Therefore, is study contributes to the reflection on the quality of institutional translation in Libras, highlighting proximity criteria and audiovisual strategies that foster bilingual access for the Deaf community.