Infância em Pauta: experimentando práticas de Jornalismo Comunitário com o Ensino Fundamental

Abstract

Propõem-se com esse Trabalho de Conclusão de Curso o registro, por meio de descrição e análise, das práticas experimentais de Jornalismo Comunitário, que culminaram com o desenvolvimento de um produto jornalístico, junto às crianças de uma turma de quinto ano da Escola de Educação Básica Municipal Professora Neuza Paula da Silveira, localizada no Bairro Ingleses do Rio Vermelho. As atividades aconteceram em parceria do projeto de extensão Jornalismo e Ação Comunitária, do Departamento de Jornalismo da UFSC, e a disciplina Educação Digital e Midiática da escola, ministrada pela professora Nali Pedroso Nunes. A proposta do produto consiste em uma revista produzida pelas crianças sobre a interculturalidade na escola, resultante do contexto migratório que permeia a instituição e o bairro. Considera-se aqui a infância enquanto momento de exclusão da vida política, portanto necessitando uma abordagem mais humanística do jornalismo, que considere a responsabilidade social da prática.

This final course project proposes to record, through description and analysis, the experimental practices of communitary journalism, culminating in the development of a journalistic product, with children in a fifth-grade class at the Professora Neuza Paula da Silveira Municipal Basic Education School, located in the Ingleses do Rio Vermelho neighborhood. The activities took place in partnership with the Jornalismo e Ação Comunitária extension project of the Journalism Department at UFSC, and the school's Digital and Media Education class, taught by teacher Nali Pedroso Nunes. The proposed product consists of a magazine produced by the children about interculturality in the school, which is result from the migratory context that permeates the institution and the neighborhood. Childhood is considered here as a time of exclusion from political life, therefore requiring a more humanistic approach to journalism that considers the social responsibility of the practice.