POLÍTICA PÚBLICA, ENSEÑANZA DE INGLÉS Y FORMACIÓN DOCENTE

Abstract

A partir de la promulgación la Ley No 5031/2013 “QUE IMPLEMENTA EL IDIOMA INGLÉS EN LA MALLA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DESDE EL PREESCOLAR HASTA EL 3° CURSO DE LA EDUCACIÓN MEDIA” que estipula la enseñanza del inglés en todos los niveles educativos, el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) ha adoptado una serie de medidas que incluye la capacitación de docentes para la enseñanza del inglés en las escuelas y colegios del país. Así, este trabajo tiene como objetivo identificar las políticas de enseñanza de inglés como lengua extranjera planteadas por la legislación y el gobierno central para la formación de profesores de inglés como lengua extranjera. Este estudio propone una metodología mixta de triangulación utilizando múltiples fuentes y metodologías, incluyendo los documentos y registros de las políticas implementadas así como informantes clave que puedan brindar las informaciones necesarias para el estudio. Existen muy pocos estudios realizados en nuestro país sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Es de vital importancia tener datos actualizados sobre la situación de las políticas educativas en esta área ya que para que el país pueda cumplir con los ODS y garantizar una educación más equitativa para todos los niños y jóvenes paraguayos.